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哈尔滨市教育研究院:停课不停研 支撑线上教学指导工作

2020年03月19日 15:38:13 来源: 哈尔滨市教育研究院

  根据黑龙江省教师发展学院教育教学评估与质量监测中心出具的《哈尔滨市中小学疫情期间线上教学满意度监测报告》数据显示,哈尔滨市的线上教学,无论是开展教学普及率,还是教师、学生、家长的满意度;无论是线上教学资源的有效供给,还是学生线上学习的收获,都达到了较高的水平,多项数据处于全省领先地位。

  线上教学资源是开展线上教学的基础性工作。1月27日,哈尔滨市教育局延期开学准备工作会议召开后,哈尔滨市教研院立即组织召开专题会议,落实各学段各学科线上课例资源制作任务。学科教研员加强了对课例资源开发的指导,严把教学设计关和课例审核关,确保课例符合线上教学的容量、时间、技术规范等要求。

  截至2月底,首批完成了前两周近千节课的制作、上传任务。目前,已陆续制作完成后两周的课例资源录制。为确保课例资源精准快速供给教师和学生,打通传递渠道,以哈尔滨教育云平台和元申广电电视频道为基本渠道,辅以教研员学科群、云盘、网盘等途径下发学习资源;由于城乡、校际间客观差异的存在,线上教学不搞一刀切,为学校根据校情、班情、学情提供选择机会。哈尔滨教育云、元申广电电视频道作为普及线上教学的最基本选择,辅以学校优选特色平台。

  哈尔滨市教研院充分发挥信息技术教研员、中小学信息技术教师的技术优势,组建各级技术支持团队,全力服务于学科教师课例资源制作,服务于一区一策、一校一案线上教学平台的选择和运行,服务于教师、学生线上教学的技术需求,保障线上教学的有序进行;充分发挥市、区县、校三级专兼职教研员的作用,在市级教研员统带下,及时发现线上教学存在的问题,提供多种解决建议,分享有效解决方案,以推广教学典型,联合课题攻关等方式全面展开线上教研指导。

  市教研院各教研部门根据教师线上教学的相关需求,整合各种线上教学培训力量,提供培训资源,满足教师个性培训需求。通过线上集体备课、线上教学经验分享等形式,促进校际线上教学协同推进。据监测报告数据显示,哈尔滨市线上教学学生满意度较好以上占81.17%;学生在获得知识技能、学会疫情防控知识、自主学习自我管理能力提升等方面都达到了70%以上。

  由于对开展线上教学可能产生的问题,如学生学习水平差异、师生互动交流、教师对个别学生答疑、学生线上学习用眼卫生、学生线上学习设备负担等进行超前预判,并采取了降低课例资源难度、放缓教学进度、减轻学生作业量、压缩教学时间、降低设备依附度等措施,基本解决了线上教学可能带来的负面影响。

  经过近三周的线上教学运行,也显现出一些实际问题。哈尔滨市教研院教研员对相关问题提出了解决策略。学生认为线上学习网络不畅占60.53%,已通过线上资源短时间内不下架,指导学生采取错时、错峰、碎片化的学习方式解决,确保线上学习不受时间限制;学生认为线上学习影响视力占36.96%,这方面需要学校、家庭合力关注学生用眼卫生,进行护眼指导和习惯养成;学生反馈线上学习注意力易分散占32.6%,此方面影响因素较多,教研员要指导教师在教学观察中注意跟踪提示,并建议家长在此特殊时期予以关注和督促。

[责任编辑: 郭梁越 ]
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